Inferencia Estadística – Cuaderno de apuntes del estudiante

«Tampoco es inescrutable el azar, también está regido por un orden».

Este cuaderno corresponde al módulo “Inferencia estadística”, que debe llevar al estudiante a ser capaz de: Realizar pruebas de hipótesis estadísticas en el ámbito de los fenómenos económicos, financieros, comerciales, administrativos y sociales, demostrando capacidad para analizar e interpretar resultados numéricos estadísticos en contextos específicos.

Estadística descriptiva y cálculo de probabilidades – Isabel Castillo Manrique y Marta Guijarro Garvi

Los que llevamos ya bastantes años impartiendo clases de descripción estadística de datos, tam­bién llamada estadística descriptiva, recordamos con cariño la obra de Gérard Calot, Cours de Statistique Descriptive (Dunod, París, 1965) que algunos conocimos ya en su versión castella­na, Curso de Estadística Descriptiva (Paraninfo, Madrid, 1974).

Se trataba de un libro que conjugaba la precisión en el empleo de los términos estadísticos con una sencillez en la argumentación, sencillez que no estaba reñida con el rigor en las demostra­ciones matemáticas.

Porque, en aquellos tiempos, la estadística descriptiva no se solía enseñar en las licenciaturas de Matemáticas, pues se consideraba una derivación menor, más bien correspondiente a la So­ciología, la Psicología o la Economía.

Problemas de Algebra y cómo resolverlos – RACSO

El Algebra presenta un nivel superior de simbolización. El número-símbolo y las operaciones que con él se podían realizar, dieron paso a un nuevo símbolo, una letra; que podría representar un número cualquiera o un número específico, pero aún desconocido. Su manipulación abstracta proporciona una eficacia y economía de pensamientos notables.

En el presente libro: problemas de Algebra y cómo resolverlos, se han incluido 25 capítulos, tratando de cubrir en su totalidad a todo este curso. Debemos de resaltar la inclusión de cuatro capítulos novedosos como lo son: Cálculo de Probabilidades, Campo Complejo, Matrices y Funciones, que por ese fenómeno evolutivo del aprendizaje nos hemos visto en la necesidad de desarrollarlos, exponiéndolos de una manera práctica y sencilla pero sin ocultar información alguna.